Электронная библиотека Веда
Цели библиотеки
Скачать бесплатно
Доставка литературы
Доставка диссертаций
Размещение литературы
Контактные данные
Я ищу:
Библиотечный каталог российских и украинских диссертаций

Вы находитесь:
Диссертационные работы России
Психологические науки
Общая психология, психология личности, история психологии

Диссертационная работа:

Ершова Дина Анатольевна. Личностная и поведенческая изменчивость у подростков под влиянием информационных факторов социальной среды : Дис. ... канд. психол. наук : 19.00.01 Ставрополь, 2006 205 с. РГБ ОД, 61:06-19/511

смотреть содержание
смотреть введение
Содержание к работе:

ВВЕДЕНИЕ 4

ГЛАВА 1. Современные представления об информационном воздействии на
конституционально-типологические структуры личности 11

1.1 Дифференциация представлений о психологическом и психическом
здоровье подростков 14

1.2 Концепция конституционально-континуального пространства
личности 24

1.3 Информация как фактор воздействия на сознание и личность субъекта
деятельности 31

1.3.1 Массовое общество как объект воздействия 37

1.4 Проблемы психофизиологической регистрации энергоинформационной
структуры личности 44

ГЛАВА 2. Собственные материалы и методы экспериментально-
психологического исследования 68

  1. Выбор участников исследования 68

  2. Требования к проведению исследований 70

  3. Психологические методы исследования 71

2.3.1 Патохарактерологический диагностический опросник 72

2.3.2 Методика определения уровня невротизации и психопатизации
(УНП) 75.

  1. Личностный опросник Айзенка (ЕРІ) 79

  2. Клинический опросник для выявления и оценки невротического состояний 79

  3. Шкала Тейлор (тревоги) 80

  4. Модель многомерного патопсихологического анализа 80

2.4 Методика регистрации вызванной электропроводности аномальных
(акупунктурных) точек кожи 82

2.4.1 Основные принципы психофизиологического исследования по методу
Р.Фолля 82

  1. Снижение вероятности ошибок при измерениях 85

  2. Методика измерений и трактовка результатов 87

2.5 Методы статистической обработки результатов исследования 90

ГЛАВА 3. Собственные экспериментально-психологические исследования подростков, подвергающихся деструктивным информационным воздействиям

социальной среды обитания 93

3.1 Психолого-математическая дифференциация подростков с циклоидной и шизоидной структурами психотипов в конституционально-континуальном

пространстве: диапазон психологической нормы - акцентуации и диапазон

ПАЛ 94.

3.2 Психолого-математическая дифференциация подростков с шизоидной
структурой личностного психотипа в конституционально-континуальном
пространстве личности: диапазон психологической нормы - акцентуации и
диапазон ПАЛ 101

3.3. Сравнительное состояние подростков, объективизированное с помощью
многомерного патопсихологического анализа до и после летних каникул и
психологических консультаций 105

3.4. Сравнительный психолого-математического анализа подростков,
переживших острый глобальный стресс в сравнении с длительным
воздействием информационной социальной среды обитания 121

ГЛАВА 4. Методологические перспективы и методические возможности
диагностики деструктивного влияния информационных факторов социальной
среды на индивидуально-типологические основы
личности 129

4.1 Индивидуально-типологическая устойчивость или изменчивость у
подростков, подвергающихся деструктивному воздействию информационных
факторов социальной среды обитания 141

  1. Психофизиолого-математическая дифференциальная диагностика подростковых личностных психотипов диапазона психологической нормы-акцентуации в конституционально-континуальном пространстве 143

  2. Психофизиолого-математическая дифференциальная диагностика подростковых личностных психотипов диапазона пограничной аномальной личности (ПАЛ) 155-

  1. Индивидуально-типологические психофизиологические характеристики подростков, на которых воздействуют деструктивные информационные факторы социальной среды обитания 168

  2. Индивидуально-типологические психофизиологические характеристики подростков, на которых воздействуют деструктивные информационные факторы в виде компьютерных игр в сочетании с триллерами 170

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 175

ВЫВОДЫ 189

Список литературы 193

«Никому не дано овладеть тайной жизни»

Введение к работе:

В постперестроечный период мы не можем отрицать дефицита позитивного воздействия на подростков существующих институтов социализации общества - культуры, семьи, школы, средств массовой информации, кризиса идеологических концепций, ниспровержение принципов духовности в угоду прагматической меркантильной идеологии. Следует согласиться с Д.И. Фельдштейном (1994), что вакуум духовности постперестроечного периода заполняется экстремизмом религиозной идеологии, деформацией мотивационно-потребностной сферы личности, с разрушением многих компонент и структуры всего воспитательного процесса, деструктурированием всей системы наследования культурно-исторического опыта с развитием ломки социально-пространственного восприятия.

Психологические и психофизиологические характеристики личности подростков, аномальная личностная и поведенческая изменчивость зависят, согласно полевой теории личности К. Левина (1951), от взаимодействия и взаимозависимости жизненного пространства, психологического поля личности с событиями внешнего мира, которые, действуя извне, могут изменять жизненное пространство, психологическое поле и сущность личности. К. Левин впервые обозначил проблему «психологической экологии», подчеркивая значение проницаемости границ между жизненным пространством и внешним миром, когда любое воздействие, прежде чем оказать влияние на человека, должно трансформироваться в факт его психологической среды. Все объективное, так или иначе, трансформируется в субъективное, психическое, и только через этот уровень может оказывать непосредственное регулирующее влияние на внешне развернутое поведение человека как личности и субъекта социальной деятельности.

Настоящее состояние окружающего человека информационно-психологического пространства с точки зрения экологии и социальной

безопасности, представляет реальную опасность для личности. Взаимосвязь и взаимозависимость человеческого организма и личности с окружающей средой носит не только физический, собственно психологический и социальный, но, прежде всего, энергоинформационный характер. Психическая энергия в соответствии с принципом сохранения энергии может трансформироваться из психической в физиологическую и наоборот, но не может исчезнуть в рамках «тотальной космической системы». Это положение, высказанное независимо друг от друга 3. Фрейдом, В.И. Вернадским и Н.Л. Гумилевым, нельзя игнорировать, так как оно подтверждает наличие взаимообмена между энергией тела, энергией личности и энергией ноосферы (внешней среды в широком смысле этого понятия).

В последние годы в связи с быстрым развитием компьютерных технологий, с резким увеличением количества информационных потоков в нашей стране, с существенным изменением их качества, есть основания предполагать о деструктивном характере информационных воздействий со стороны средст массовой информации (Безносюк Е.В., 1997). СМИ являются ведущим фактором, воздействующим на общественное сознание. А. Моль пишет о СМИ следующее: "Они фактически контролируют всю нашу культуру, пропуская ее через свои фильтры, выделяют отдельные элементы из общей массы культурных явлений и придают им особый вес, повышают ценность одной идеи, обесценивают другую, поляризуют, таким образом, все поле культуры. То, что не попало в каналы массовой коммуникации, в наше время почти не оказывает влияния на развитие общества". Таким образом, современный человек не может уклониться от воздействия СМИ, но возникает проблема доказательности деструктивного воздействия на человека, а, с другой стороны, дифференциации на более или менее устойчивых лиц к смысловому содержанию и направленности на личностные структуры.

Необычайную актуальность приобретают работы А.П. Лурия, когда он предлагал использовать, по сути, специальные психофизиологические исследования (СПФИ), которые в сочетании с психологическими методами

позволяют «изучить механику внутренних «скрытых» процессов путем соединения психических процессов с каким-нибудь одновременно протекающим и доступным для непосредственного наблюдения процессом, в котором внутренние закономерности и соотношения находили бы свое отражение». Изучение информационных воздействий столь сложно, что справедливо обращение к утверждению Б.С. Братуся (1988) о единстве психических и патологических механизмов для мозга, для нормальной и патологической психической деятельности. Автор делает совершенно верный методологический вывод о том, что в исследовании «Идти надо, следовательно, не от патологии к норме и не от нормы к патологии, а в направлении исследования и нормы, и патологии для изучения с разных сторон особенностей работы единого психического аппарата, способов его развития и функционирования».

Цель работы: психолого-психофизиологическая объективизация аномальной личностной и поведенческой изменчивости у подростков, длительное время подвергающихся воздействию деструктивных информационных факторов социальной среды обитания.

Задачи исследования.

  1. Изучить деструктивное влияние информационных факторов в виде СМИ, триллеров, садо-мазохистических и мультипликационных фильмов, рекламных роликов, компьютерных игр на подростков в научной литературе.

  1. Исследовать зависимость между постоянным воздействием информационных факторов современной социальной среды и формированием аномальных личностных и поведенческих нарушений у подростков.

  2. Определить наиболее уязвимые индивидуально-типологические особенности подростков, в первую очередь подвергающиеся деструктивному влиянию информационных факторов социальной среды обитания.

  3. Выявить или отвергнуть коррелятивные взаимосвязи между информационными факторами среды обитания и биоэнергоинформационной структурой личности.

5. Изучить взаимосвязи и взаимозависимости между

конституционально-типологической структурой личности и

информационными социальными факторами.

Объект исследования: индивид, личность подростка, испытывающего деструктивные воздействия информационный факторов социальной среды. '

Предмет исследования: субъект в непрерывном процессе функционирования и психолого-психофизиологического развития, в условиях, когда энергоинформационные структуры личности взаимодействуют с информационными факторами социальной среды, не свойственными традициям и культуре подростков в современной России.

Эмпирическая гипотеза исследования: в одинаковых социально-
информационных условиях каждый индивид, обладающий особой
конституционально-типологической палитрой, демонстрирует

индивидуальные и конституциональные закономерности реагирования в ответ на информационные воздействия, не характерные для российских традиций и культуры. В тоже время, у одних подростков наблюдается адаптация к деструктивной составляющей информационных воздействий, у других — отмечается поведенческая дезадаптация и личностная декомпенсация. Правомерно предположить, что механизмы психологической защиты личности зависят и от энергетического потенциала личности, в частности, от устойчивости или неустойчивости энергоинформационной структуры личности.

Теоретическая гипотеза исследования построена на работах школы нобелевского лауреата И. Пригожина (1986-1991), К. Левина, А.Р. Лурия, А.А. Деркача, К.В. Судакова и основана на допущении негативного влияния внешних факторов на психолого-психофизиологические процессы развития и механизмы путем изменения их синхронного взаимодействия с энергоинформационной системой личности. Гипотеза основана на эволюционно-конституциональном и континуально-генетическом подходе к личностной индивидуальности. Конституциональные основы личности

предопределяют характер адаптационных и компенсаторных энергоинформационных механизмов личности.

Методологические и теоретические предпосылки исследования:

В работе реализуется междисциплинарный подход с позиции психологии, психофизиологии и экологии. Автор опирается на системно-целостный анализ изучаемых процессов и механизмов, как целостного многоуровневого и многофакторного явления, используя в качестве основы общие и прикладные положения конституциональной психологии.

Теоретической основой настоящей работы послужили исследования отечественных и зарубежных ученых о сущности личности и ее психологической структуре, преемственности и непрерывности между биологическим и социальным, психологическим и духовным в индивидуально-типологическом развитии личности (Абульханова-Славская К.А., Ананьев Б.Г., Выготский Л.С., Зинченко В.П., Леонтьев А.Н., Ломов Б.Ф., Рубинштейн С.Л., Платонов К.К., Теплов Б.М., Фельдштейн Д.И.). Использовалась концепция системного подхода в психологии (Климов Е.А., Ломов Б.Ф., Шадриков В.Д.), концепция значения духовности в развитии личности (Пономаренко В. А., Фельдштейн Д.И.); представления об индивидуальных поведенческих стереотипах, зависящих от врожденных или наследственных конституциональных психических особенностях (Братусь B.C., Белоус В.В., Дружинин В.Н., Климов Е.А., Мерлин B.C.; Небылицин В.Д.); континуально-генетическая концепция (Брушлинский А.В.); концепция аномальной личностной изменчивости (Ахвердова О.А., Боев И.В., Белых Т.В., Волоскова В.Н., Гюлушанян К.С.).

Основой диссертационного исследования послужили также работы в области анатомии, физиологии, эмбриологии, гистологии, психофизиологии, нейрофизиологии человека (Амвросьев А.П., Анохин П.К., Василенко A.M., Вогралик М.В., Калантаевская К.А., Кнорре А.Г., Леонтюк А.П., Мельман Е.П., Подачин В.П., Северцев А.Н., Табеева Д.М., Ф. Уоррен и др.).

Основные положения, выносимые на защиту.

  1. Индивидуально-типологическая структура личности, вступая во взаимодействие с деструктивными информационными факторами социальной среды, характеризуется снижением толерантности к указанным факторам и ослаблением конституциональных психологических механизмов защиты, что выражается в формировании аномальной личностной и поведенческой изменчивости.

  2. Личностная и поведенческая изменчивость, формирующаяся под влиянием деструктивных информационных факторов, отражает конституционально-психотипологическую предиспозицию личности, что способствует, в конечном итоге, аномальной изменчивости в виде негативного личностного дрейфа к диапазону пограничной аномальной личности.

.3. Конституционально-континуальное пространство личности

подростков детерминировано не только функционально-динамическим взаимодействием структуры личностного психотипа с информационными факторами социальной среды, но и различной степенью устойчивости -неустойчивости энергоинформационной структуры личности, которая объективизируется с помощью СПФИ.

4. Генетически детерминированный способ реагирования аномальных точек кожи, отражающий степень устойчивости энергоинформационной структуры личности, в ответ на деструктивное воздействие информационных факторов социальной среды может служить маркером дифференциации диапазона психологической нормы - акцентуации от диапазона аномальной личностной и поведенческой изменчивости у подростков.

Научная новизна исследования. На уровне доказательной психологии подтверждено, что смысловое содержание и направленность информационных воздействий в виде СМИ на современных подростков вступает в противоречие с конституционально-психотипологической структурой личности. Если обнаруживаются признаки психотипологической предиспозиции личности, то деструктивность информационных факторов достоверно повышается, что приводит к личностной и поведенческой изменчивости в пределах диапазона

нормы. При условии психотипологической и энергоинформационной
предиспозиции, соответствующей диапазону ПАЛ, деструктивные

информационные факторы социальной среды приводят к устойчивой аномальной личностной и поведенческой изменчивости у подростков.

Теоретическая значимость работы заключается в том, что впервые доказана конгруэнтность между смысловым содержанием информационных факторов и аномальностью энергоинформационной структуры личности, что снижает толерантность подростков к информационным стрессорам, провоцирует механизмы личностной декомпенсации и поведенческой дезадаптации, формируя антисоциальные стереотипы поведения. В энергоинформационной структуре подростков диапазона ПАЛ деструкции со стороны информационных стрессов подвергается в первую очередь духовная составляющая личности, что слабо подвергается психокоррекции, даже при исключении воздействия деструктивных информационных факторов социальной среды.

Практическая значимость исследования состоит в возможности
построения патопсихолого-математической и психофизиолого-

математической дифференциаль-но-диагностических шкал, ' которые

позволяют в общей популяции подростков выделить лиц, прогностически особо уязвимых в отношении воздействия деструктивных информационных факторов СМИ. Выявленные подростки отличаются высоким риском развития патологического и непатологического девиантного поведения по типу гемблинга, делинквентности, парасексуальности, аддикции. Методы СПФИ способны объективизировать динамику энергоинформационной изменчивости личности под воздействием информационных факторов СМИ.

Подобные работы
Луковка Яна Владимировна
Деструктивное воздействие неблагоприятной эколого-химической среды смешанного происхождения на конституционально-психотипологическую изменчивость у подростков от нормы до аномалии
Терещенко Элеонора Владимировна
Психологическая оценка влияния эколого-химических факторов на личностно-характерологические особенности подростков
Ходакова Елена Юрьевна
Факторы среды и индивидуально-психологические различия старших школьников
Унарова Сардана Николаевна
Современная социокультурная среда как психологический фактор развития ценностных ориентаций личности
Кобрянова Ирина Викторовна
Психодиагностика конституционально-типологической личностной изменчивости подростков в условиях хронического воздействия неблагоприятных эколого-химических факторов неорганического происхождения
Бондаренко Наталья Владимировна
Личностно-характерологическая изменчивость подростков с криминальным стереотипом поведения
Юрченко Оксана Феодосьевна
Диагностика и коррекция проявлений личностной изменчивости у подростков из неблагополучных семей
Бакунова Ирина Владимировна
Вероятность личностно-характерологической изменчивости у подростков из семей беженцев и вынужденных переселенцев
Шалимов Александр Владимирович
Конституционально-ориентированная психокоррекция личностной и поведенческой изменчивости у подростков в условиях социального стрессирования
Польшакова Ирина Николаевна
Личностно-характерологическая изменчивость у подростков циклоидного и эпилептоидного психотипов, обусловленная употреблением наркотиков

© Научная электронная библиотека «Веда», 2003-2013.
info@lib.ua-ru.net