Электронная библиотека Веда
Цели библиотеки
Скачать бесплатно
Доставка литературы
Доставка диссертаций
Размещение литературы
Контактные данные
Я ищу:
Библиотечный каталог российских и украинских диссертаций

Вы находитесь:
Диссертационные работы России
Психологические науки
Общая психология, психология личности, история психологии

Диссертационная работа:

Белянин Валерий Павлович. Психолингвистические предикторы акцентуированных черт личности : диссертация ... кандидата психологических наук : 19.00.01 / Белянин Валерий Павлович; [Место защиты: ГОУВПО "Ростовский государственный университет"]. - Ростов-на-Дону, 2008. - 216 с. : 1 ил.

смотреть содержание
смотреть введение
Содержание к работе:

ВВЕДЕНИЕ 4

ГЛАВА ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХО-

1 ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ АКЦЕНТУИРОВАН
НЫХ ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ 11

1.1. Психолингвистика как современное направление психологии, возможности её использования для выявления особенностей

личности 12

1.2 Проблема диагностики личности по речи 24

1.3. Акцентуации характера и психопатии: современные классифика
ции, психологические проявления '

1.4 Проявление акцентуации в речи 44

1.5. Резюме по главе 49

ГЛАВА ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕ-

2 НИИ АКЦЕНТУИРОВАННЫХ ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ

  1. Обоснование понятия «эмоционально-смысловая доминанта текста» и психолингвистическая классификация художественных текстов 50

  2. Отражение в тексте черт личности с паранойяльной акцентуацией 56

  3. Отражение в тексте черт личности с эпилептоидной акцентуацией 65

  4. Отражение в тексте черт личности с маниакальной акцентуацией 83

  5. Отражение в тексте черт личности с депрессивной акцентуацией 91

  6. Проявление в тексте черт личности с демонстративной акцентуацией 100

  7. «Смешанные» типы текстов как проявление сочетаний черт акцентуированной личности , По

  8. Резюме по главе 115

ГЛАВА ПРИКЛАДНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПСИХО-
3 ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ПОДХОДА К ДИАГНОСТИКЕ АК
ЦЕНТУИРОВАННЫХ ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ 116

  1. Психолингвистические особенности восприятия текстов и результаты их эмпирического исследования .. 1

  2. Обоснование проективной психолингвистической методики выявления психолингвистических предикторов акцентуированных черт характера 128

  3. Прикладные возможности использования психолингвистического подхода 14д

  1. Возможности использования психолингвистического подхода к выявлению акцентуированных черт личности в интересах психологической коррекции 149

  2. Реализация психо лингвистического подхода в новых информационных технологиях ._„

  3. Возможности использования психолингвистического подхода к выявлению предикторов акцентуированных черт личности в интересах судебно-психологической экспертизы 152

3.4. Резюме по главе 156

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 157

ВЫВОДЫ 158

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 159

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 160

ПРИЛОЖЕНИЯ 171

Введение к работе:

Актуальность темы исследования. Одним из важных направлений общей психологии и психологии личности является диагностика и коррекция акцентуированных (от лат. «accentus» – ударение) черт характера, которые рассматриваются большинством авторов как выраженные («заострённые») свойства личности и особенности характера, определяющие социальное поведение и жизнедеятельность человека [Вассерман Л.И., 1997; Карвасарский Б.Д., 1986; Менделевич В.Д., 2001].

Теоретические вопросы типологии и феноменологии акцентуированных черт личности проработаны достаточно глубоко [Ганнушкин П.Б., 1964; Зейгарник Б.В.,1986; Карвасарский Б.Д., 2005; Леонгард К.1981; Личко А.Е., 1983, 2000; Мельников В.М., Ямпольский Л.Т., 1985; Собчик Л.Н., 1997]. Вместе с тем, оценке акцентуированных свойств личности по её речевым проявлениям уделено меньше внимания, чем того требуют задачи оптимизации взаимодействия с клиентами в рамках медицинской психологии, психотерапии, психологической коррекции.

Современные достижения психолингвистики как раздела психологии, занимающегося изучением психологических аспектов речевой деятельности, могут служить основой для разработки психолингвистического подхода к определению акцентуированных черт личности по речи. Проблемы психолингвистических особенностей отражения в текстах черт личности, проявление в различных типах текстов акцентуаций характера, взаимосвязь особенностей восприятия текста с психологическими особенностями личности, а также индивидуальные различия в восприятии и интерпретации текста – всё это, несмотря не недостаточную изученность, представляется важным для общей психологии. Полученные здесь данные позволят обосновать рекомендации по психолингвистическому анализу тематики, синтаксиса и стиля эмоционально-отмеченных текстов, выявлению ведущих признаков, характеризующих отражение в тексте акцентуированных черт характера. Это может явиться основой для разработки психодиагностической проективной методики, позволяющей на основе психолингвистического подхода выявлять акцентуированные черты личности.

Подобного рода исследования могут быть использованы в области психодиагностики личности и повышения эффективности психокоррекционного и психотерапевтического взаимодействия психолога (психотерапевта) и клиента, а также в решении ряда экспертных вопросов [Енгалычев В.Ф., 2000; Шипшин С.С., 2000].

Вышесказанное обусловило выбор цели настоящего исследования – обоснование психолингвистического подхода к диагностике акцентуированных черт характера через анализ текста, а также разработка рекомендаций по выявлению вербальных предикторов акцентуаций личности.

Основная гипотеза заключается в том, что текст (прежде всего, художественный) может представлять собой вербальное проявление акцентуированных черт личности (при этом мы не утверждаем, что автор обязательно является акцентуированной личностью). Частные гипотезы состояли в том в том, что, во-первых, разные типы акцентуации личности находят своё проявление в разных типах текстов, что может служить основой для диагностики акцентуированных черт характера автора. Во-вторых, литературные предпочтения читателей и интерпретация ими текста связана с заложенной в тексте эмоционально-смысловой доминантой.

Были сформулированы следующие задачи исследования:

– обоснование психолингвистического подхода к речи и к художественному тексту;

– выявление эмоционально-смысловой доминанты как ведущего психологического конструкта художественного текста;

– выявление ведущих психолингвистических признаков и особенностей отражения в них акцентуаций характера;

– разработка тезауруса лексико-семантических предикторов акцентуированных черт личности;

– исследование связи особенностей восприятия речевого сообщения с психологическими особенностями личности, включая выявление индивидуальных различий в восприятии текста;

– разработка и апробация проективной методики, позволяющей на основе психолингвистического подхода выявлять акцентуированные черты личности;

– обоснование рекомендаций по прикладным аспектам психолингвистической диагностики акцентуированных черт личности.

Объектом исследования является речевое сообщение (текст) как знаковый продукт. Проанализированы эмоционально-отмеченные тексты разных жанров – рассказы, новеллы, повести, романы, пьесы; детективы, стихотворения, мелодрамы, научная фантастика. Анализу также подверглись политические и религиозные тексты, материалы сочинений и биографические анкеты абитуриентов.

Предметом исследования являются психолингвистические предикторы акцентуированных черт личности, проявляющиеся в речевых (лексических, семантических, синтаксических, пунктуационных, стилистических) особенностях текстов.

Общий объём выборки составил 908 человек. В эту выборку вошли студенты и курсанты вузов Москвы, Калуги, Санкт-Петербурга.

Методологической основой исследования работы выступали: базовые методологические принципы отечественной общей психологии – системности, детерминизма, развития, единства сознания и деятельности [Б.Г. Ананьев, 1996; Асмолов А.Г., 2005, Ганзен В.А., 1984; Леонтьев А.Н., 1972; Мерлин В.С., 1970; Мясищев В.Н., 1960, Рубинштейн С.Л., 1989]; концепция смысловой структуры сознания [Артемьева Е.Ю., 1999; А.Н. Леонтьев, 2005; Петренко В.Ф., 2005; Шмелёв А.Г., 1983]; принципы постнеклассической, конструктивистской парадигмы современной психологии. Важными для нас были положения о типах личности, выдвинутые П.Б. Ганнушкиным, который изучал особенности эмоционально-волевой сферы при психопатиях, К. Леонгардом, развившим концепцию акцентуированной личности, и А.Е. Личко, приложившим понятие акцентуации к исследованию различных проявлений отклонений в поведении личности. В работе использованы также публикации, описывающие типологии личностей, находящихся в пограничных состояниях, характеризуемых отклоняющимся поведением и/или душевными расстройствами [Братусь Б.С. 1997; Василюк Ф.Е. 1984; Зейгарник Б.В., 1986; Сафуанов Ф.С., 2004]. Учитывали мы и исследования в области медицинской психологии и дифференциальной психодиагностики [Вассерман Л.И. и др., 1997; А.Г. Маклаков А.Г., 1996, 2003; Машков В.Н., 2003; Менделевич В.Д., 2001; Собчик Л.Н., 1997].

Анализируя проблему реализации творческого потенциала, прежде всего в связи с возможными нарушениями равновесного соотношения индивида и его жизни [Прохоров А.О., 1998], мы принимали во внимание публикации по этой проблеме, начиная от Ч. Ломброзо [1892] и Г.В. Сегалина [Клинический архив, 1925-1928] до современных исследователей этой проблемы [Бурно М.Е., 1996; Буянов М.И., 1993; Воскресенский Б.А., 1996; Руднев В.П., 2000]. Большое значение для диссертации имеют работы по доминанте А.А. Ухтомского. Определяющими для нашего исследования были и работы психологов [Ананьев Б.Г., 1980, 1996; Жинкин Н.И., 1982; Знаков В.В., 2000; Лурия А.Р., 1975, 1997] и психолингвистов [Горелов И.Н., Седов К.Ф., 2004; Леонтьев А.А., Сахарный Л.В., 1989; Сорокин Ю.А., 1978, 1985; Ушакова Т.Н., 1998, 2001, 2006; Фрумкина Р.М., 1981], уделявших внимание проблемам восприятия и понимания речи. Важными в плане настоящего исследования являются исследования по психологии искусства [Аллахвердов В.М., 2001; Выготский Л.С., 1956, 1987; Леонтьев Д.А., 1991; Теплов Б.М., 1985], психологии дискурса [Алмаев Н.А., Градовская Н.И., 2002], а также труды по экспериментальной психосемантике [Петренко В.Ф., Митина О.В., 1997; Шмелёв А.Г., 1983]. Рассматривая проблему восприятия текста, мы опирались на идеи отечественного библиопсихолога Н.А. Рубакина [1977, 2006], а также положения Э. Геннекена [1892], который рассматривал эстетические особенности текста в психологическом аспекте.

Результаты исследования позволили обосновать следующие положения на защиту:

1. В речи человека реализуется система языка, психолингвистические закономерности организации речи, а также проявляются личностные особенности автора. Текст обусловлен не только лингвистическими, но и психологическими закономерностями выражения смысла.

2. Одной из сфер проявления личности является создание художественного текста, организующим центром которого является его эмоционально-смысловая доминанта.

3. Структуры созданного личностью текста нередко содержат в себе предикторы черт акцентуированной личности.

4. Отражение в тексте психологических особенностей личности на основе создания лексико-семантического тезауруса является базой для составления психолингвистической классификации текстов, а также диагностики акцентуированных черт характера по тексту.

5. Представленная в работе проективная психолингвистическая (литературная) методика позволяет говорить о возможности диагностики акцентуированных черт личности по тексту.

Методы исследования. На подготовительном этапе был осуществлён информационно-психологический анализ научной литературы, описывающей личностные особенности авторов художественных произведений. Затем основные произведения, в отношении авторов которых другими исследователями сделаны обоснованные выводы, были проанализированы с помощью методов психолингвистики на предмет выраженности в них признаков соответствующих акцентуаций на уровне сюжета, функций персонажей [Пропп В.Я., 1929], лексического состава, синтаксиса и в целом психостилистических параметров. В целом было проанализировано методами формально-логического и компонентного анализа более 600 текстов разных жанров (более 200 авторов). Были также построены тезаурусы (системно организованные списки основных концептов) для каждого типа текста общим объёмом более 18 000 единиц.

Кроме того, в работе применялись психолингвистические методы, методы психологического тестирования, в частности, методический инструментарий включал авторскую проективную психолингвистическую методику, тест СМИЛ, 16-факторный личностный опросник Р.Кеттела, психодиагностический опросник Л.Ямпольского. При обработке эмпирических данных использовались следующие математико-статистические процедуры: t-критерий Стьюдента, корреляционный и регрессионный анализы.

Достоверность результатов и обоснованность полученных в исследовании выводов обеспечены значительным объёмом выборки, последовательной реализацией теоретических положений в эмпирическом исследовании, использованием адекватных задачам и гипотезам методов исследования, адекватным применением статистических процедур обработки данных качественно-интерпретативного анализа.

Научная новизна и теоретическая значимость работы. Впервые обоснован психолингвистический подход к диагностике акцентуированных черт личности, и на этой основе разработана психолингвистическая классификация художественных текстов. Введено понятие эмоционально-смысловой доминанты как психологической основы замысла автора, выраженной вербальными средствами в тексте, и определена его феноменология как ведущего содержательного психологического конструкта различных типов речевых сообщений. На основе психологического изучения художественных текстов выявлены психолингвистические предикторы разных типов акцентуаций характера. Впервые составлены тезаурусы лексико-семантических предикторов акцентуированных черт личности. Обогащены научные представления и расширены эмпирические возможности идентификации личности по тексту. Впервые оценена взаимосвязь особенностей восприятия речевого сообщения с психологическими особенностями личности, выявлены индивидуально-психологические различия в оценке и интерпретации текста юношами и девушками, различающимися профессиональной направленностью.

Практическая значимость исследования. Разработаны подходы к созданию проективной психодиагностической методики, позволяющей на основе психолингвистического подхода выявлять акцентуированные черты личности. Обоснованы рекомендации по прикладным аспектам психолингвистической диагностики акцентуированных черт личности, которые могут быть использованы в целях оптимизации взаимодействия медицинского психолога, врача-психотерапевта с клиентом, повышения эффективности проведения судебно-психологической экспертизы. Тезаурусы лексико-семантических коррелят акцентуированных черт личности нашли своё применение в компьютерной психолингвистической программе ВААЛ, которая используется в целях анализа текста.

Апробация работы и внедрение результатов исследования. Материалы диссертации апробированы на международных, всероссийских, межвузовских, региональных научно-практических конференциях, симпозиумах, конгрессах (Братислава 1999; Варна 1995; Калуга 1994; Москва 1992, 1995, 1998, 2001, 2005, 2006; Ополе 1993; Пермь 1997; Печ 1994, 2000; София 1995; Тайбей 1996, 1997, 1999; Харьков 1998; Оломоуц 1999; Питтсбург 2002; Севилья 2000; Ташкент 2007, Торонто 2003 и др.) по проблемам общей, медицинской, социальной психологии, культурологии, эстетики, библиотековедения, психолингвистики и др. Основные положения работы обсуждались на заседаниях: кафедры общей психологии и психолингвистики Московского государственного лингвистического университета, сектора психолингвистики и теории коммуникации Института языкознания РАН, кафедры общей и юридической психологии Калужского государственного педагогического университета, Московской психотерапевтической академии, Московского отделения Ассоциации медицинских работников и психотерапевтов, лингвистической лаборатории Российского Федерального центра по судебной экспертизе при Министерстве Юстиции РФ и др.

Результаты исследований использованы в учебном процессе при подготовке специалистов разного профиля в МГУ им. М.В. Ломоносова, Калужском государственном педагогическом университете им. К.Э. Циолковского, Московском государственном лингвистическом университете, Кубанском государственном университете, Тульском государственном университете, Астраханском государственном университете, Университете Комплутенсас (Испания), Национальном политическом университете (Тайвань), в Университете Питтсбурга (США) и др.

Публикации. Основное содержание работы изложено в 38 научных работах, включая 2 – в журналах по перечню ВАК, общим объёмом более 140 п.л.

Структура и объём диссертации. Диссертация состоит из введения; трёх глав; заключения; списка использованной литературы из 233 наименований (из них 28 - на иностранных языках) и 6 приложений. Содержание работы изложено на 170 страницах, и сопровождено 3 таблицами.

Подобные работы
Марьяненко, Дарья Александровна
Черты личности и особенности актуальной самооценки
Гавриленко Виталий Анатольевич
Динамика мотивационных черт личности и профессиональной мировоззренческой позиции студентов-психологов
Серегина Татьяна Николаевна
Черты личности и когнитивный стиль (Взаимодействие и роль в успешности обучения)

© Научная электронная библиотека «Веда», 2003-2013.
info@lib.ua-ru.net