Электронная библиотека Веда
Цели библиотеки
Скачать бесплатно
Доставка литературы
Доставка диссертаций
Размещение литературы
Контактные данные
Я ищу:
Библиотечный каталог российских и украинских диссертаций

Вы находитесь:
Диссертационные работы России
Психологические науки
Общая психология, психология личности, история психологии

Диссертационная работа:

Азарова Елена Станиславовна. Психологические детерминанты и эффекты добровольческой деятельности : диссертация ... кандидата психологических наук : 19.00.01 / Азарова Елена Станиславовна; [Место защиты: Дальневост. гос. ун-т путей сообщ.]. - Кемерово, 2008. - 192 с. : ил. РГБ ОД, 61:08-19/88

смотреть содержание
смотреть введение
Содержание к работе:

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ДОБРОВОЛЬЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ОБЪЕКТ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
10

1.1. Теоретический анализ основных подходов к пониманию

добровольческойдеятельности и формы ее осуществления 10

  1. Структурно-содержательная характеристика добровольческой деятельности 29

  2. Психологическая готовность к добровольческой деятельности и ее формирование 36

  3. Детерминанты добровольческой деятельности 50

  4. Значение добровольческой деятельности для развития личности 79

  5. Выводы по первой главе 86

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИ
ЧЕСКИХ ДЕТЕРМИНАНТ И ЭФФЕКТОВ ДОБРОВОЛЬЧЕСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
92

2.1. Методы изучения личностных характеристик в добровольческой

деятельности 92

  1. Исследование индивидуально-психологических особенностей занимающихся добровольческой деятельностью 99

  2. Исследование динамики личностных характеристик в ходе реализации добровольческойдеятельности 126

  3. Выводы по второй главе 140

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 143

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 147

ПРИЛОЖЕНИЯ 162

Введение к работе:

Актуальность исследования. Во всем мире добровольчество давно получило широкое распространение, а его роль в социальном развитии высоко оценена на международном уровне. Правительства многих стран используют ресурс добровольчества, финансируя его проекты в реализации государственных программ по поддержке молодежи и пожилых людей, в решении общественных проблем. По оценкам различных исследователей, в XXI веке во всем мире потребность в добровольческой помощи будет все более нарастать.

Актуальность добровольческого движения для современной России обусловлена рядом особенностей: во-первых, сегодня добровольчество независимо от государственных структур, в отличие от добровольных обществ, существовавших ранее; во-вторых, новые формы реализации добровольческой деятельности недостаточно четко прописаны в нормативно-правовом поле современной российской жизни; в-третьих, трансформация общества привела к новому качеству развития человека, его потребностей, способностей и возможностей, а также к изменению человеческих отношений под влиянием новых потребностей и новых ценностей, в которых творческий ресурс человека осознается в качестве основного ресурса общественного развития; в-четвертых, появляется необходимость создания детско-молодежных общественных объединений социальной направленности, которые помогают создать социальный круг общения, формирующий у молодежи навыки активного противостояния давлению негативного окружения.

Добровольчество – это общественно-полезная деятельность на основе добровольного выбора, отражающего личные взгляды и позиции гражданина; это мощный инструмент социальных перемен, культурного и экономического роста общества. Природа добровольчества предполагает гуманность и милосердие, что служит важным методом воспитания и эффективной социализации молодежи.

Добровольческая деятельность создает возможности для социально-активной молодежи получить определенные жизненные навыки, найти поддержку и ощутить свою востребованность в обществе, реализовать свой потенциал, сформировать здоровый и эффективный жизненный стиль. В то же время добровольческая деятельность остается достаточно новым и не до конца изученным явлением.

Добровольчество все чаще становится объектом исследований в области социологии, педагогики, психологии, правового регулирования волонтерской деятельности. Многочисленные работы по добровольческой деятельности посвящены преимущественно изучению мотивации добровольчества и проблеме социального обучения членов этих организаций. Отсутствует, на наш взгляд, научное осмысление добровольческой деятельности как объекта психологического исследования, ее структурно-содержательной характеристики, психологических детерминант возникновения и реализации, а также ее влияния на личностное развитие человека.

Актуальность настоящего исследования, таким образом, определяется наличием противоречия между необходимостью изучения психологических детерминант и эффектов добровольческой деятельности и недостаточной степенью разработанности данной проблемы.

Целью настоящего исследования является раскрытие психологических детерминант и эффектов добровольческой деятельности.

Объектом исследования является добровольческая деятельность.

Предметом исследования выступили психологические детерминанты добровольческой деятельности и ее психологические эффекты.

Гипотеза. В основу исследования легли следующие положения:

1. Реализация добровольческой деятельности связана с наличием определенной системы индивидуально-психологических характеристик, выступающих ее психологическими детерминантами. Основными компонентами данной системы выступают альтруистическая направленность, социальная экстраверсия и коммуникативная компетентность.

2. Особенности добровольческой деятельности определяют закономерности личностной динамики в ходе ее реализации, ее позитивные эффекты в нравственном и социальном развитии.

Задачи:

1. Изучить общую природу и особенности добровольческой деятельности. Изучить специфику психологической готовности к добровольческой деятельности.

2. Дать структурно-содержательную характеристику добровольческой деятельности.

3. Исследовать индивидуально-типологические особенности занимающихся добровольческой деятельностью, выделить и описать психологические детерминанты ее возникновения и реализации.

4. Исследовать динамику личностных характеристик в ходе реализации добровольческой деятельности, охарактеризовать ее психологические эффекты.

Исследование проводилось в период с 2005 по 2008 год. В экспериментальную группу вошли студенты, принимающие участие в волонтерском движении (волонтеры г. Белово, г. Новокузнецка, г. Кемерово) – 100 человек. Контрольную группу составили студенты Беловского института (филиала) Кемеровского госуниверситета – 100 человек.

Методологической основой исследования выступают:

– личностно-деятельностный подход, признающий деятельность условием полноценного развития и саморазвития личности;

– системный подход, позволяющий видеть процесс добровольческой деятельности как целостность;

– аксиологический подход, в рамках которого бескорыстное служение людям и обществу рассматривается в сфере ценностных ориентаций добровольца;

– гуманистический подход, ориентирующий добровольческую активность на человека как главную ценность этой деятельности;

– смысло-ориентированный подход, выражающийся в уникальной значимости общественно полезной деятельности для человека и процесса его личностного развития.

Теоретической основой исследования выступают:

– теория единства сознания и деятельности (С.Л. Рубинштейн), основные положения психологической теории деятельности (А.Н. Леонтьев, Л.С. Выготский);

– структурно-функциональный и динамический аспекты анализа деятельности (А.Н. Леонтьев, В.П. Зинченко, В.М. Гордон, К.А. Альбуханова-Славская, А.В. Карпов и др.);

– исследования, посвященные изучению вопросов добровольчества в молодежной среде (С.В. Алещенок, Л.И. Багрянцева, О.Ф. Петрова, Е.А. Панова, Т.Н. Мартынова, С.Г. Чухин, Н.В. Черепанова, П. Джордан, М. Очман и др.);

– исследования мотивации альтруистического поведения (Б.И. Додонов, А.В. Запорожец, Я.З. Неверович, Е.В. Субботский, Е.П. Ильин, Х. Хекхаузен и др.);

Методы исследования: теоретический анализ научных источников по психологии, педагогике, социальной работе, программ обучения добровольцев; метод тестов, анкетный опрос, описание, обобщение и систематизация полученных данных. Использованы следующие методики: методика диагностики социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере, тест ценностных ориентаций М. Рокича, методика исследования уровня субъективного контроля (УСК), тест смысложизненных ориентаций Д.А. Леонтьева (СЖО), самоактуализационный тест Э. Шостром (САТ), опросник Р. Кеттелла.

Достоверность и обоснованность результатов исследования достигалась за счет использования надежных и достоверных методов исследования и современных методов математической обработки результатов (корреляционный анализ, факторный анализ, t-критерий Стьюдента).

Научная новизна настоящего исследования заключается в следующем:

1. Представлено научное осмысление добровольческой деятельности как системы, обладающей собственными функциями, содержанием, структурой и особенностями.

2. Установлены психологические особенности людей, реализующих добровольческую деятельность: эмпатия, уверенность в себе, общительность, социальная смелость, творческий потенциал, гибкость и высокая нормативность поведения, толерантность, ответственность, внутренний локус контроля, лидерские качества.

3. Выявлены и классифицированы психологические детерминанты добровольческой деятельности: личностные (система мотивов, потребность в заботливости, смысловые образования, ценностно-нормативная система, интересы, направленность личности, эмоции и эмоциональная гибкость, социальная компетентность), коммуникативно-деятельные (успешность деятельности, содержание и процесс обучения добровольчеству, руководство добровольческой деятельностью) и социально-психологические (влияние общественного внимания, общественное признание, социально-психологический климат добровольческой организации, система поощрения, содержание и стратегическое планирование добровольческой деятельности).

4. Обоснованы роль и значимость добровольческой деятельности для развития личности. Установлены ее психологические эффекты: социальная компетентность, интеллектуальная и социальная активность, умение действовать в нестандартных жизненных ситуациях.

Теоретическая значимость заключается в том, что результаты данного исследования помогут расширить современные представления о добровольческой деятельности в области психологии, решить ряд теоретических вопросов, связанных с добровольческой деятельностью. Обосновано понимание добровольчества как психологического феномена, способствующего формированию социальной компетентности личности.

Практическая значимость. Решение поставленных задач позволило разработать рекомендации по использованию потенциала добровольческой деятельности в процессе ее реализации, а также сформулировать принципы работы по формированию психологической готовности к выполнению добровольческой деятельности.

Положения, выносимые на защиту:

1. Общими особенностями добровольческой деятельности является наличие определенных сфер ее приложения, форм и условий реализации и психологической готовности к ее выполнению. Добровольческая деятельность носит социально-массовый, добровольный, инструментальный характер, выполняется безвозмездно, является одним из главных условий формирования личности. Субъектом взаимодействия всегда является другой индивид или группа. Особенности добровольческой деятельности определяются ее функциями и специфическим содержанием структурных компонентов.

2. Индивиды, реализующие добровольческую деятельность, характеризуются динамичностью в области межличностного общения и социальной экстраверсией. Детерминантами добровольческой деятельности выступает система индивидуально-психологических характеристик личности: высокий уровень уверенности, интернальности, эмпатия и толерантность, самоконтроль и ответственность, альтруистическая и творческая направленность личности, высокий уровень самоактуализации и осмысленности жизни, наличие ценностей активной жизненной позиции и положительного отношения к людям.

3. Особенности добровольческой деятельности выступают факторами личностной динамики. Участие в добровольческой деятельности приводит к возникновению психологических эффектов: позитивному изменению коммуникативного сознания и коммуникативных умений, развитию эмпатии, творческого потенциала личности, формированию социальной активности, направленной на изменение и преобразование окружающей действительности.

Апробация и внедрение результатов исследования. Результаты и выводы настоящего исследования используются в процессе подготовки добровольцев волонтерской организации и педагогического отряда МУ «Управление по делам молодежи» г. Белово, в работе со студентами молодежной студии в Беловском институте (филиале) Кемеровского госуниверситета, в преподавании курсов социальной психологии, о чем имеются соответствующие акты внедрения.

Материалы диссертационного исследования представлены на Международной конференции «Психологическое и социально-педагогическое сопровождение детей и молодежи» (Ярославль, 2005 г.); на III ежегодной общероссийской конференции по добровольчеству (Москва, 2005 г.); на VI Международной научной конференции «Наука и образование» (г. Белово, 2006 г.); на Всероссийской научно-практической конференции «Эффективные модели социального воспитания: проблемы, поиски, перспективы» (г. Арзамас, 2007 г.); в «Сибирском психологическом журнале», № 25 (г. Томск, 2007 г.); в «Вестнике Томского государственного университета», № 306 (г. Томск, 2008); на VII Международной научной конференции «Наука и образование» (г. Белово, 2008); на заседаниях кафедры общественных наук Беловского института (филиала) ГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет».

Структура диссертации. Диссертационный проект изложен на 192 страницах текста, состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка и 7 приложений.

Подобные работы
Клименченко Ольга Николаевна
Когнитивные и личностные детерминанты успешности мыслительной деятельности : На примере решения малых творческих задач
Горгома Валерия Станиславовна
Психологические детерминанты готовности к профессиональной деятельности студентов вуза
Филатова Ольга Валерьевна
Рефлексивность как детерминанта деятельности исполнительского типа
Кисляков Николай Николаевич
Психологические детерминанты эффективности деятельности руководителя в условиях государственно-общественного управления общеобразовательной школой
Терещенко Нина Геннадьевна
Закономерности структурной организации субъектных детерминант управленческой деятельности
Северина Людмила Владимировна
Субъектные детерминанты функциональной надежности деятельности операторов энергосистем
Корчмарюк Владислав Анатольевич
Мотивационные детерминанты служебно-боевой деятельности офицеров внутренних войск МВД России
Звездина Галина Павловна
Субъектность учителя как детерминанта устойчивости личности к деструктивному влиянию профессиональной деятельности
Петровская Анастасия Сергеевна
Эмоциональный интеллект как детерминанта результативных параметров и процессуальных характеристик управленческой деятельности
Комаров Константин Эдуардович
Мотивация учебной деятельности курсантов и слушателей высших образовательных учреждений МВД России и ее основные детерминанты

© Научная электронная библиотека «Веда», 2003-2013.
info@lib.ua-ru.net